El siguiente estudio se desarrolló en la comuna de Copiapó, Región de Atacama, en tres jardines infantiles pertenecientes a la Red JUNJI del Ministerio de Educación de Chile. En el estudio se puede observar cómo las habilidades comunicativas y sociales de los párvulos mejoran a través de la enseñanza de la música, por medio de la ejecución del violín con el método de aprendizaje musical del Doctor Shinishi Suzuki. Para poder demostrar y defender este planteamiento se decidió que el estudio debía realizarse en niños y niñas en indiscutible riesgo social, sin ventajas educativas y/o sociales evidentes frente a otras unidades de aprendizaje, que asistieran al Segundo Ciclo de Aprendizaje en jardines infantiles, a través de una investigación longitudinal y cuantitativa, con estudios de casos múltiples comparativos. Los jardines que participaron en esta investigación, fueron escogidos a través de un sistema probabilístico aleatorio de selección realizado en la comuna de Copiapó en dependencias de la Dirección Regional de la Junta Nacional de Jardines Infantiles de la Región de Atacama en el mes de marzo del año 2012. Los resultados obtenidos por la intervención realizada a los párvulos del Segundo Ciclo de Aprendizaje en los Jardines Infantiles JUNJI seleccionados, se trabajaron estadísticamente, confrontando a través de la prueba estandarizada IEPA1 los resultados obtenidos por el párvulo en su avance individual y colectivo, obteniendo resultados significativos a la hora de entregar nuestra conclusión al final de la Investigación realizada. Con esta información, luego de terminada la investigación, se determinó que los sujestos en estudio, con la enseñanza de la música a través del método Suzuki, mejoraron significativamente las competencias propias del segundo ciclo de Enseñanza Parvularia pertenecientes a la Red JUNJI de la ciudad de Copiapó en la Región de Atacama.